Οι εκπαιδευτικοί για τον εμπρησμό στο Γυμνάσιο Ιτέας

Ανακοίνωση των Συλλόγων Διδασκόντων του Γυμνασίου & Λυκείου Ιτέας

Για τον εμπρησμός στον εσωτερικό χώρο και στη συνέχεια για τον βανδαλισμό στο γραφείο της Διεύθυνσης στο Γυμνάσιο Ιτέας......

Το χρονικό διάστημα των έξι-επτά τελευταίων μηνών βιώνουμε ως εκπαιδευτική κοινότητα πρωτόγνωρες καταστάσεις. Μετά τους καλοκαιρινούς βανδαλισμούς, ήρθε και η σειρά του εμπρησμού. Φαινόμενα που εκτός από την κρίση παραβατικότητας και την ηθική και κοινωνική παρακμή δείχνουν και αδιαφορία για το δημόσιο σχολείο, τη δημόσια περιουσία, το τεράστιο κόστος στην εκπαιδευτική, μορφωτική διαδικασία αλλά και στην αποκατάσταση των ζημιών που προκλήθηκαν.

Τα ξημερώματα της 18ης Ιανουαρίου 2026, στις 2:00 με 2:30 περίπου ο εγκατεστημένος συναγερμός ειδοποίησε, όπως προβλέπεται κατά σειρά αστυνομικό τμήμα, Διεύθυνση σχολείου, υπεύθυνο συστήματος, για παραβίαση του χώρου του σχολείου. Στο μεταξύ εκδηλώθηκε φωτιά στο ισόγειο του κτηρίου η οποία σύμφωνα με πληροφορίες έγινε αντιληπτή από διερχόμενο πολίτη (περίπου 2 ώρες μετά), ο οποίος και ειδοποίησε την Πυροσβεστική Υπηρεσία. 

Τα ερωτήματα πολλά. Γιατί δεν υπήρχε φύλαξη του χώρου; Αίτημα που έχουμε επανειλημμένα κάνει ως εκπαιδευτική κοινότητα, δεδομένου και των πρότερων γεγονότων. Από τη στιγμή που χτύπησε ο συναγερμός και ειδοποιήθηκε το αστυνομικό τμήμα, γιατί  μεσολάβησε το χρονικό διάστημα των δύο περίπου ωρών χωρίς καμία επέμβαση από την αρμόδια υπηρεσία; Γιατί η Πυροσβεστική Υπηρεσία κλήθηκε στις 4πμ περίπου και μάλιστα από διερχόμενο πολίτη; Υπήρξε ολιγωρία; Γιατί μετά τις επανειλημμένες καταστροφές που προηγήθηκαν το καλοκαίρι στο σχολείο δεν υπήρξε η ευαισθητοποίηση ώστε να υπάρξει άμεση και οργανωμένη δράση για την αντιμετώπιση των περιστατικών;

Οι Σύλλογοι Διδασκόντων και το σωματείο εκπροσώπησής τους, η ΕΛΜΕ,  εδώ και πολλά χρόνια αλλά και ιδιαίτερα μετά τα συγκεκριμένα γεγονότα που προηγήθηκαν, ζητούν έντονα μέτρα για την ασφάλεια και προστασία του κτηρίου. Υπήρχε πυρασφάλεια, πυρανίχνευση αλλά και διάθεση σχολικού φύλακα, ο οποίος, εάν υπήρχε, θα είχε αποτρέψει ό τι έγινε ή απουσιάζουν και τα τρία; Η απάντηση της Δημοτικής αρχής, στην αρμοδιότητα της οποίας υπάγεται το σχολείο, ότι δεν υπάρχει οικονομική δυνατότητα  ή ότι αν δώσω σε σας φύλακα θα έρθουν να ζητήσουν και οι άλλοι ή ο θεσμός του σχ. φύλακα έχει καταργηθεί πανελλαδικά, δεν μας βρίσκει σύμφωνους.  Όταν μάλιστα πρόκειται για ένα κτήριο το οποίο έχει κατ’ εξακολούθηση βανδαλιστεί και τα χρήματα που χρειάζονται για την αποκατάσταση του είναι πολύ περισσότερα από την πρόσληψη ενός φύλακα.

Εξάλλου, εκτός από την ασφάλεια του κτηρίου, εξίσου σημαντική είναι και η διασφάλιση της ψυχικής ηρεμίας εκπαιδευτικών και μαθητών του σχολείου, ώστε να επιτελεστεί απρόσκοπτα το παιδαγωγικό και διδακτικό έργο.

Κατανοούμε ως εκπαιδευτική κοινότητα ότι τέτοια γεγονότα, συμπεριφορές  και ενέργειες δεν είναι αποκομμένες και πυροδοτούνται από την ευρύτερη κοινωνικοοικονομική πραγματικότητα που βιώνουμε όλοι, εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς. Χρέος όλων  και πρωτίστως της πολιτείας να προλαμβάνουμε και όχι να στεκόμαστε θεατές αποποιούμενοι ευθύνες, αποκαθιστώντας μόνο τις υλικές ζημιές ή ψάχνοντας «εξιλαστήρια θύματα».

Σε μια περίοδο που η δημόσια δωρεάν παιδεία και το δημόσιο σχολείο βάλλεται και υποβαθμίζεται, αισθανόμαστε θλίψη και αγανάκτηση, όταν ενέργειες τέτοιου είδους συμβάλλουν στην περαιτέρω υποβάθμιση του και στερούν τη δυνατότητα να παρέχει αυτό  ό,τι καλύτερο μπορεί. Η ρίψη ευθυνών στους εκπαιδευτικούς ως μόνιμα υπεύθυνους για τα προβλήματα της εκπαίδευσης και η στοχοποίηση τους ότι δεν έλαβαν τα απαραίτητα μέτρα πρόληψης, συμβάλει στην περαιτέρω απαξίωση και υποβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού στα μάτια της κοινωνίας και αποκρύπτει τους πραγματικούς υπεύθυνους. 

Ως Σύλλογοι Διδασκόντων άμεση προτεραιότητα μας ήταν να επιστρέψουν μαθητές και εκπαιδευτικοί τις επόμενες 2-3 μέρες από το συμβάν στο φυσικό τους χώρο, συνεχίζοντας την δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία. Επιδιώξαμε από τη Δημοτική Αρχή, πρωταρχικά, ηλεκτροδότηση για φωτισμό-θέρμανση και  καθαρισμό του κτηρίου του Λυκείου και της πτέρυγας του Γυμνασίου που δεν είχε υποστεί σοβαρές ζημιές ώστε να λειτουργήσουν με τις όποιες δυσκολίες τα δύο σχολεία, όπως και έγινε άμεσα από τη Δημοτική αρχή του Δήμου Δελφών και, δευτερευόντως, επιδιώξαμε την διαβεβαίωση για ταχεία αποκατάσταση όλου του χώρου και των ζημιών ώστε να παραδοθεί στην εκ νέου λειτουργία του το σχολείο. 

Ταυτόχρονα όμως απαιτούμε 

• να παρθούν άμεσα μέτρα για την πυρασφάλεια-πυροπροστασία και πυρανίχνευση των σχολείων καθώς και την τοποθέτηση σχολικού φύλακα.

• επαρκή δημόσια χρηματοδότηση για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων, σύμφωνα με τις πραγματικές ανάγκες τους - την πλήρη κάλυψη των λειτουργικών τους εξόδων, την επισκευή και συντήρησή τους, την πλήρη στελέχωση τους και κάλυψη των κενών με εκπαιδευτικούς κλπ.

• πλήρη στελέχωση των σχολείων με μόνιμο ειδικό προσωπικό (σχολικό ψυχολόγο, κοινωνικό λειτουργό, έναν σε κάθε σχολείο) ώστε να επιτυγχάνεται η έγκαιρη ανίχνευση δυσκολιών στις διαπροσωπικές σχέσεις και να υποστηρίζονται ολόπλευρα μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί. 

Γιατί η μόρφωση είναι δημόσιο αγαθό και πρέπει να παρέχεται σε όλους χωρίς εξαιρέσεις απρόσκοπτά και δημόσια. Και η πρόληψη είναι πρωταρχική, συλλογική ευθύνη και προϋποθέτει κουλτούρα σεβασμού προς το δημόσιο αυτό αγαθό και διαρκή φροντίδα για το σχολικό περιβάλλον και τους ανθρώπους που το αποτελούν.

   Ιτέα  20/1/2026 

Οι Σύλλογοι Διδασκόντων του Γυμνασίου και Λυκείου Ιτέας